Voicirevenu, au nom de la modernitĂ©, le temps des bagnes dâenfants, arrangĂ©s au goĂ»t du jour avec une promesse "Ă©ducative". Pourtant, chaque juge, chaque Ă©ducateur sait que la seule Ă©ducation carcĂ©rale est la violence. "Ouvrez une Ă©cole, vous fermerez une prison", a dit Victor Hugo. Depuis cinq ans, nous faisons exactement le contraire.
Home/citation/Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ce beau cri du cĆur est devenu le plus triste des chant Polony Natacha Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ce beau cri du cĆur est devenu le plus triste des chantages Par la magie du nombre, la magie du budget, vous luttez contre la dĂ©linquance et les inĂ©galitĂ©s, vous luttez contre la misĂšre et les injustices. Qui nâen convient pas est un complice des exploiteurs. Mais sây lit Ă©galement une curieuse pĂ©tition de principe libertaire Il faut fermer les prisons, toutes les prisons, car lâĂ©ducation â et mĂȘme la rééducation â est la solution. Et qui nâadhĂšrerait pas Ă cette croyance est coupable â le terme est Ă la mode â de dĂ©rive sĂ©curitaire. Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons » qui a fait mentir Victor Hugo ? le 9 septembre 2010 Citations de Natacha PolonyNatacha Polony
Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons » ce beau cri du cĆur est devenu le plus triste des chantages : « Par la magie du nombre, la magie du budget, vous luttez contre la dĂ©linquance et les
Pascale Bourhaneâs Post See other posts by Pascale Cher RĂ©seau, je vous prĂ©sente Madame Rose đ, ici en rose, qui a accueilli en pleine nuit en nĂ©onat, une jolie petite fille un peu fĂąchĂ©e mais pas longtemps , pour lui donner la main, ou plutĂŽt un tentacule, et la rassurer. Une amitiĂ© Ă©ternelle est nĂ©e. Câest ici lâoccasion de remercier toutes celles et tous ceux qui, dans lâombre fabriquent des pieuvres au crochet pour apaiser mais aussi stimuler les sensations tactiles des nouveau-nĂ©s, pris en charge dans les services de nĂ©onat de toute la France, quâils soient prĂ©maturĂ©s ou non. Elles sont un soutien indĂ©fectible aux soins de dĂ©veloppement en nĂ©onat. Merci Ă MJ, notre rĂ©fĂ©rente des Petites Pieuvres de Versailles. NâhĂ©sitez pas Ă aller voir sur le site PPSC Petite Pieuvre Sensation Coton, et Ă les soutenir. Nos petits patients seront ravis. Merci aux parents du bĂ©bĂ© et Ă ceux de la pieuvre pour mâavoir autorisĂ©e Ă diffuser la photo. Le point de vue du juge des enfants honoraire et ancien prĂ©sident du tribunal pour enfants de BOBIGNY jean-pierre Rosenczveig sur les annonces du Ministre de lâintĂ©rieur. A lire dâurgence pour se forger sa propre opinion. La derniĂšre proposition du ministre de lâintĂ©rieur visant Ă faire appel Ă lâArmĂ©e pour prendre en charge de jeunes dĂ©linquants ne manque pas de faire polĂ©mique. Elle recouvre pourtant nombre de sujets qui mĂ©riteraient dâĂȘtre saisis sĂ©rieusement par-delĂ les effets dâannonce ». Cliquez ci-dessous pour lire la suite. EN 2022, CAP SUR L'INNOVATION đ avec l'exoscope, pour donner les meilleures chances aux enfants atteints de tumeurs cĂ©rĂ©brales đŁ Le diagnostic de tumeur cĂ©rĂ©brale est toujours une catastrophe qui sâabat sur lâenfant et sa famille. Ils vont devoir affronter un parcours du combattant⊠Notre rĂŽle, Ă nous mĂ©decins, est de leur offrir non seulement une survie prolongĂ©e mais aussi la possibilitĂ© dâen profiter pleinement leur permettre dâaller Ă lâĂ©cole, de jouer, de courir comme tous les enfants. » Pr Federico Di Rocco, neurochirurgien pĂ©diatrique Ă l'HĂŽpital Femme MĂšre Enfant Hospices Civils de Lyon, et porteur du projet. Notre objectifâDoter le bloc de neurochirurgie pĂ©diatrique de lâhĂŽpital Femme MĂšre Enfant dâun Ă©quipement chirurgical robotisĂ© Ă la pointe de la technologie, offrant une prĂ©cision et donc une sĂ©curitĂ© maximisĂ©es dans le cadre de lâablation de la tumeur pour de meilleures chances de survie, et pour une vie sans sĂ©quelles. đ FondationHCL Innovation Exoscope Neurochirurgie PĂ©diatrie Explore topics
Citationssur Que pensez vous de la citation: "ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons!" Soulignez l'idĂ©e maĂź : Une bonne Ă©ducation consiste Ă concilier le grand bien que vous pensez de vous-mĂȘme, avec le peu de bien que vous pensez des autres. - Mark Twain Ne vous tracassez pas de ce que les gens pensent de vous, car ils ne pensent pas Ă vous et se demandent seulement
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Grandefigure du 19eme siĂšcle, Victor Hugo affirma : « Ouvrez des Ă©coles et vous fermerez des prisons ». TirĂ©e de l'une de ses plus grandes Ćuvres, « Les MisĂ©rables », son propos Ă©tait justifiĂ©. Ainsi, au 19eme siĂšcle, une grande partie de la population souffrait d'analphabĂ©tisme.
Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons », a dit Victor Hugo. En 2021, ouvrez des Ufal, vous fermerez la porte aux adversaires de la RĂ©publique laĂŻque et sociale ! â Lire sur
OuvrezDes Ăcoles, Vous Fermerez Des Prisons PubliĂ© le 23/11/2010 Extrait du document Tout dâabord, vous insinuez que le pire des criminels nâest jamais entiĂšrement responsable de ses actes. Oui, bien sur que lâenfance, les frĂ©quentations, le niveau de vie, etc. peuvent influencer une personne Ă commettre de tels actes.
Les 5,4 millions d'agents de la fonction publique sont appelĂ©s par tous leurs syndicats, - une premiĂšre depuis dix ans -, Ă faire grĂšve et Ă manifester ce mardi 10 octobre contre les mesures annoncĂ©es par le gouvernement. Suppression de 120 000 postes d'ici la fin du quinquennat, gel des rĂ©munĂ©rations, rĂ©instauration du jour de carence, remise en cause de leur statut... Dans les villes de Provence des manifestations sont prĂ©vues. Et les Ă©coles, cantines et autres crĂšches seront foretement impactĂ©es par ce mouvement. Voici le dĂ©tail ManifestationsArles rassemblement place de la RĂ©publique Ă 10 heuresAvignon rendez-vous Ă 10h30 au bas du cours de la RĂ©publiqueDigne 11 heures, place GĂ©nĂ©ral de GaulleMarseille la manifestation partira Ă 14 heures du Vieux-PortCrĂšches, Ă©coles et cantinesAix la mairie de la ville a créé une page spĂ©ciale pour les parents d'enfants scolarisĂ©s plus d'infos iciAubagne des Ă©tablissements seront donc impactĂ©s sur lâorganisation du temps scolaire et pĂ©riscolaire. Le service minimum dâaccueil sera mis en place, de 8 h 30 Ă 16 h 30, avec une restauration ouverte en menu pique-nique sur les sites Louise-Michel, Bernard-Palissy, Camp Major, Nelson- Mandela maternelle, Chaulan, Gaimard, Garenne, Marie-Mauron, Mermoz maternelle, Passons maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Tourtelle maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Valriant, et Victor-Hugo Ă©lĂ©mentaire. Le service restauration est fermĂ© sur Antide-Boyer maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Beaudinard Ă©lĂ©mentaire, Nelson-Mandela Ă©lĂ©mentaire, Mermoz A et B, Paul-Ăluard maternelle et Ă©lĂ©mentaire, PĂ©russonne, Pin-Vert maternelle et Ă©lĂ©mentaire et Vassale. Lâaccueil pĂ©riscolaire du matin et du soir sera - Ăcoles fermĂ©es, cantines fermĂ©es Groupe scolaire de la Barthelasse; CroisiĂšre Maternelle; Saint Gabriel ; Sainte Catherine Maternelle; Thiers Maternelle; Violette- Ăcoles sans accueil du matin uniquementArrousaire ; Bouquerie ; Coubertin ; Farfantello Ă©lĂ©mentaire ; Grands CyprĂšs Maternelle ; Grands CyprĂšs ElĂ©mentaire; J-H Fabre ElĂ©mentaire A; J-H Fabre ElĂ©mentaire B ; Massillargues ElĂ©mentaire ; Monclar ; R. Scheppler Maternelle; R. Scheppler ElĂ©mentaire ; Rotondes ElĂ©mentaire ; Sixte Isnard Maternelle ; Sixte Isnard Ă©lĂ©mentaire ; Stuart Mill Maternelle ; Stuart Mill ElĂ©mentaire ; Saint Ruf ; Thiers Ă©lĂ©mentaire- Ăcoles sans accueil du matin ni Ă©tudeCamille Claudel; Farfantello Maternelle ; Massillargues Maternelle ; Neuf Peyres; Rotondes Maternelle ; Saint ExupĂ©ry- Ăcoles sans cantineClos de la Murette ; Coubertin ; Groupe scolaire Farfantello ; Groupe scolaire Grands CyprĂšs ; Groupe scolaire J-H Fabre ; Groupe scolaire Louis Gros ; Groupe scolaire Massillargues ;Monclar ; Neuf Peyres ; Groupe scolaire R. Scheppler ; Groupe scolaire Les Rotondes ;Saint ExupĂ©ry ; Saint Gabriel ; Groupe scolaire Saint Roch ; Groupe scolaire Sixte Isnard ; Groupe scolaire Stuart Mill ; Thiers Ăcoles accueillies en SMA de la BarthelasseArrousaire ; Groupe scolaire de la Barthelasse ; Camille Claudel ; CroisiĂšre Maternelle ; Farfantello ElĂ©mentaire ; Louis Gros ElĂ©mentaire ; Massillargues Maternelle; Monclar ; Persil ; Rotondes Maternelle ; Saint ExupĂ©ry ; Saint Gabriel ; Sainte Catherine Maternelle ; Thiers ElĂ©mentaire ; Thiers Maternelle; un service minimum d'accueil sera mis en place dans les Ă©coles Alice Reynaud maternelle ; CitĂ© verte maternelle; GandiĂ© maternelle et Ă©lĂ©mentaire ; AllĂ©e Soupirs maternelle ; Roseraie maternelle ; Quintine maternelle ; Emile Bouche Ă©lĂ©mentaire ; Nord A/B Ă©lĂ©mentaire ; Garrigues maternelle et Ă©lĂ©mentaireOuverture du centre de loisirs de la Roseraie le matin Ă 8h30 Fiche de renseignements Ă complĂ©ter par les parents le matin mĂȘme; Fourniture d'un pique-nique par les parents.Maintenu et gratuit accueil entre 11h30 et 13h30 pour la cantine avec la fourniture d'un pique-nique par les parents et soumis Ă une inscription prĂ©alable Maintenu et payant et soumis Ă une inscription prĂ©alable Clae Centre de loisirs associĂ© Ă l'Ă©cole du soir de 16h30 Ă 18h ; Ă©tudes surveillĂ©es la ville met en place un service minimum demain dans les Ă©tablissements scolaires suivant pour les maternelles Ă©coles Camille Claudel, Les Ratacans, la Colline et Jean-Moulin. Pour les Ă©lĂ©mentaires Les Ratacans, la Colline et Jean-Moulin. L'accueil des enfants Ă l'Ă©cole se fera de 8h30 Ă 16h30. Pas de service d'accueil le matin, pas de garderie et d'Ă©tude le soir. Le service de cantine est le mouvement de grĂšve sera largement suivi demain dans les 11 Ă©coles de la ville. Quatre Ă©coles seront fermĂ©es Les Augiers, Les SiĂšyes, Le Moulin et Gaubert, et les sept autres auront un nombre Ă©levĂ© de classes fermĂ©es 33 sur 43. Le taux d'enseignants grĂ©vistes Ă©tant supĂ©rieur Ă 25%, les Ă©lĂšves ne seront donc pas rĂ©partis dans d'autres classes. La ville met en place un service d'accueil au centre de loisirs La Ciotat la Ville prĂ©voit que les cours ne seront pas assurĂ©s dans 27 classes de maternelles et primaires sur 88. Toutefois le service minimum sera assurĂ© et tous les enfants accueillis dĂšs la rentrĂ©e Ă 8h30. La cantine sera Ă©galement assurĂ©e. Manosque la ville met en place un service minimum dâaccueil permettant de recevoir les Ă©lĂšves dont les parents ne possĂšdent pas de solutions alternatives. Un accueil unique, sous forme de garderie sera rĂ©alisĂ© Ă lâĂ©cole de la LuquĂšce par des personnels municipaux de 8h30 Ă 11h30 et de 13h30 Ă 16h30. Cantine et garderie temps pĂ©riscolaire du matin et du soir fermĂ©es. Renseignements au 04 92 70 34 00Marseille crĂšches, Ă©coles primaires, collĂšges, lycĂ©es, tous les Ă©tablissements scolaires seront massivement impactĂ©s par la grĂšve de demain. La liste des Ă©coles fermĂ©es sera publiĂ©e le mardi matin sur place. Un service dâastreinte sera mis en place dans le secondaire. Des mairies de secteur, comme celle du 6-8e arrondissements, mettront en place un service minimum d'accueil. Pour tout prĂ©cision 0 810 813 813Cantines scolaires 325 fermĂ©es, 38 ouvertes, 81 pique-niquesSur les crĂšches 49 fermĂ©es, 12 partiellement ouvertes, 1 ouverteCentre aĂ©rĂ© 1 par secteur pour accueillir les enfants. La mairie estime que demain une dizaine seront ouverts. Martigues pour la liste des Ă©tablissements ouverts ou fermĂ©s Petite enfance, cliquez iciOrange les Ă©coles seront perturbĂ©es Ă diffĂ©rents niveaux, parfois Ă l'accueil du soir et du matin, parfois pour la cantine du midi et parfois, pour les cours dans la journĂ©e, quasiment l'ensemble des 17 Ă©coles primaires d'Orange est touchĂ© par ce mouvement de grĂšve nationalVitrolles service minimum mis en place par la mairie, pour en savoir plus cliquez iciBus, mĂ©tro et tramA priori, pas de grĂšve dans les transports en commun. A Marseille, par exemple, les bus, mĂ©tros et trams devraient circuler normalement. C'est ce qu'assure la les trains - mis Ă part une rame, qui relie Marseille Ă Avignon, via la CĂŽte-Bleue - circuleront normalement selon l'entreprise publique
120Ă©coles et collĂšges ouverts pour les enfants des personnels prioritaires dans l'acadĂ©mie de Nice. Dans lâurgence, jeudi, lâun des grands chantiers du
j'Ă©vite comme la peste les sujets de rĂ©dac trop polĂ©miques, et surtout tout ce qui est trop proche du vĂ©cu des Ă©lĂšves en gĂ©nĂ©ral fort pauvre, mais lĂ , aprĂšs mon chapitre sur la lettre avec mes 4e, qui nous a permis de travailler sur l'argumentation et les procĂ©dĂ©s rhĂ©toriques, j'avais envie de leur faire Ă©crire une lettre ouverte. Il faut un thĂšme qui leur parle un peu, sur lequel ils puissent trouver quelques arguments et faire fonctionner un peu de pathos pour les procĂ©dĂ©s rhĂ©toriques. J'ai donc pensĂ© Ă leur faire Ă©crire une lettre ouverte pour protester contre le projet de fermeture de leur collĂšge. Bon, ce n'est qu'un exercice, et je n'ai pas spĂ©cialement l'intention d'envoyer ces courriers Ă qui que ce soit, mais sachant qu'il existe rĂ©ellement un tel projet de fermeture de notre Ă©tablissement, cela vous semble-t-il dĂ©placĂ© ?J'ai beau chercher, je ne vois rien de plus en phase avec ce que nous avons Ă©tudiĂ© une sĂ©rie de textes autour de la justice - la mort de la Brinvilliers racontĂ©e par la marquise de SĂ©vignĂ©, une lettre de Diderot sur les poursuites contre les encyclopĂ©distes, une de Voltaire sur le chevalier de la Barre, la lettre ouverte d'Hugo aux Guernesiens contre la peine de mort et pour finir des extraits de Claude Gueux en lien avec un spectacle vu au collĂšge, et donc toute la rhĂ©torique de Victor Hugo autour de l'Ă©cole et l'Ă©ducation. Avec un tel sujet, les Ă©lĂšves auraient beaucoup de choses Ă quoi d'autre ?C'est la premiĂšre fois que je demande un travail plus rhĂ©torique que fictif et je sĂšche un Ă©dition par le Lun 13 Mai 2013, 1224, Ă©ditĂ© 1 foisGrypheMĂ©diateur Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Gryphe Dim 12 Mai 2013, 1532 a Ă©critsachant qu'il existe rĂ©ellement un tel projet de fermeture de notre Ă©tablissement "Les problĂšmes d'adultes se rĂšglent entre adultes." Souvenir d'un de mes bahuts prĂ©cĂ©dents...En revanche, tu peux peut-ĂȘtre transposer un peu, ce serait Ă©minemment littĂ©raire... La maternitĂ© de la ville de X serait sur le point de fermer, par exemple... MagpieExpert Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Magpie Dim 12 Mai 2013, 1533Je ne sais pas si c'est dĂ©placĂ© d'un cĂŽtĂ© l'actualitĂ© du sujet leur parlera et les incitera Ă ĂȘtre meilleurs ; de l'autre, comment imagines-tu la hiĂ©rarchie rĂ©agir s'ils apprenaient la teneur du sujet ? Si tu penses qu'elle sera bienveillante c'est ce que j'attendrais d'elle mais sait-on jamais, lance-toi ! Si cela peut t'aider pour l'argumentation nous avons travaillĂ© "Ă la maniĂšre de Montesquieu" il s'agissait de critiquer la mode, j'ai eu de fort beaux devoirs ! Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1547Le problĂšme, Gryphe, c'est qu'une maternitĂ©, ils n'en ont pas grand chose Ă faire. Et s'ils ne se sentent pas du tout concernĂ©s, je crains qu'ils ne soient guĂšre inspirĂ©s et que le rĂ©sultat ne soit pitoyable. Sur l'Ă©cole, ils ont les phrases choc d'Hugo "ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons", etc., son argumentation qu'ils pourraient reformuler, leurs propres affects pour interpeller l'auditoire...Je peux anonymer le travail, parler de la fermeture d'UN collĂšge...Merci pour ton idĂ©e, Magpie. D'ordinaire, je fais un truc dans ce goĂ»t-lĂ lettre d'un garçon venu d'Amazonie ou autre rĂ©gion coupĂ©e du monde qui dĂ©couvre notre civilisation et critique la mode / les mĂ©dias / la ville... . J'avais cette fois d'imposer la forme de la lettre ouverte, qui permet davantage de procĂ©dĂ©s rhĂ©toriques - et nous en avons vu de nombreux - mais ces sujets s'y prĂȘtent mal. Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1548Bon, c'est quand mĂȘme pas "Pour ou contre le mariage pour tous", mon idĂ©e, mais je ne voudrais pas m'exposer Ă de mauvaises surprises non Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par capucine42 Dim 12 Mai 2013, 1556Pourquoi ne leur laisses tu pas le choix?C'est ce que j'ai fait et c'Ă©tait intĂ©ressant de voir les causes qui leur tenaient Ă coeur, alors bien sĂ»r c'est trĂšs inĂ©gal et parfois les causes qu'ils soutiennent sont trĂšs diffĂ©rentes des miennes exemple d'un Ă©lĂšve qui soutenait que les filles au collĂšge devraient prendre ces cours de couture... mais l'important est la maniĂšre dont c'est argumentĂ©!En plus je leur avais fait lire leurs rĂ©dacs Ă haute voix, mais bon, ça les a plutĂŽt amusĂ©s, il n'y a pas eu de grosses polĂ©miques Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par capucine42 Dim 12 Mai 2013, 1558Sinon, j'ai travaillĂ© la critique de la mode Ă la maniĂšre de Montesquieu aussi, mais les Ă©lĂšves avaient moins de l'Olympe Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par User5899 Dim 12 Mai 2013, 1559 a Ă©critBonjour,D'habitude, j'Ă©vite comme la peste les sujets de rĂ©dac trop polĂ©miques, et surtout tout ce qui est trop proche du vĂ©cu des Ă©lĂšves en gĂ©nĂ©ral fort pauvre, mais lĂ , aprĂšs mon chapitre sur la lettre avec mes 4e, qui nous a permis de travailler sur l'argumentation et les procĂ©dĂ©s rhĂ©toriques, j'avais envie de leur faire Ă©crire une lettre ouverte. Il faut un thĂšme qui leur parle un peu, sur lequel ils puissent trouver quelques arguments et faire fonctionner un peu de pathos pour les procĂ©dĂ©s rhĂ©toriques. J'ai donc pensĂ© Ă leur faire Ă©crire une lettre ouverte pour protester contre le projet de fermeture de leur collĂšge. Bon, ce n'est qu'un exercice, et je n'ai pas spĂ©cialement l'intention d'envoyer ces courriers Ă qui que ce soit, mais sachant qu'il existe rĂ©ellement un tel projet de fermeture de notre Ă©tablissement, cela vous semble-t-il dĂ©placĂ© ?J'ai beau chercher, je ne vois rien de plus en phase avec ce que nous avons Ă©tudiĂ© une sĂ©rie de textes autour de la justice - la mort de la Brinvilliers racontĂ©e par la marquise de SĂ©vignĂ©, une lettre de Diderot sur les poursuites contre les encyclopĂ©distes, une de Voltaire sur le chevalier de la Barre, la lettre ouverte d'Hugo aux Guernesiens contre la peine de mort et pour finir des extraits de Claude Gueux en lien avec un spectacle vu au collĂšge, et donc toute la rhĂ©torique de Victor Hugo autour de l'Ă©cole et l'Ă©ducation. Avec un tel sujet, les Ă©lĂšves auraient beaucoup de choses Ă quoi d'autre ?C'est la premiĂšre fois que je demande un travail plus rhĂ©torique que fictif et je sĂšche un peu. Il y a un risque clair d'accusation de rĂ©cupĂ©rer et de manipuler les Ă©lĂšves. Je vous le dis parce que dans ma ville, on va fermer un collĂšge et qu'il y a eu des accusations envers des collĂšgues qui ont plus ou moins mĂȘlĂ© les Ă©lĂšves Ă l' Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Cath Dim 12 Mai 2013, 1608Ils doivent avoir le choix, je trouve, quel que soit le sujet, sur le point de vue qu'ils adoptent. AprĂšs tout, on pourrait imaginer que certains trouvent cette fermeture positive parce qu'on va construire un autre collĂšge plus prĂšs de chez eux, tout neuf, par exemple.Sinon, dans ton cas, compte tenu du contexte...Je ne donnerais pas ce Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Gryphe Dim 12 Mai 2013, 1609 Cripure a Ă©critIl y a un risque clair d'accusation de rĂ©cupĂ©rer et de manipuler les Ă©lĂšves. Je vous le dis parce que dans ma ville, on va fermer un collĂšge et qu'il y a eu des accusations envers des collĂšgues qui ont plus ou moins mĂȘlĂ© les Ă©lĂšves Ă l'Ă©vĂ©nement. VoilĂ , c'est exactement ce Ă quoi je pensais et ce que je crains avec le sujet en l' Marchais, tu penses Ă la rĂ©ussite de ton sujet de rĂ©daction, Ă la rĂ©activation de notions vues en cours, aux procĂ©dĂ©s littĂ©raires..., mais d'autres personnes y verront surtout de la "manipulation" et de l'"instrumentalisation". Je sais bien que ce n'est pas du tout ce que tu cherches Ă faire, mais cela risquerait de te retomber dessus, il vaut mieux ĂȘtre prudent sur ces questions.C'est juste mon avis... Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1614Bon, je vais laisser tomber de vos avis, c'est bien parce que je m'en doutais un peu que je posais la une bonne idĂ©e, Capucine, de laisser le choix d'une opinion Ă dĂ©fendre. Mais il y a intĂ©rĂȘt Ă faire le tri, non ? Tu n'as pas eu de mauvaises surprise dans les thĂšses dĂ©fendues ? Je n'aimerais pas voir mes Ă©lĂšves se lancer, mĂȘme avec des arguments, dans la remise en cause de droits constitutionnels ou de libertĂ©s Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par zabriskie Dim 12 Mai 2013, 1616Pour avoir frĂ©quentĂ© le collĂ©gien et vĂ©cu la fermeture d'un collĂšge, je trouve que le terrain est trop glissant... En fait, j'aurais l'impression de les manipuler un peu, mĂȘme si j'ai parfaitement compris que cela Ă©tait tout Ă fait Ă©tranger Ă tes intentions, et qu'au contraire, ce devoir est en parfaite cohĂ©rence avec ton travail. C'est un exercice, certes, et je ne doute pas que le sujet est intĂ©ressant, mais ça leur donne l'impression qu'ils peuvent agir sur cette situation, ou en tout cas qu'on leur demande leur avis. Or, on sait pertinemment que ce n'est pas le cas. Ne crains-tu pas, par exemple, qu'au moment de rendre les devoirs, la classe te demande si tu vas rĂ©ellement transmettre les meilleures lettres aux autoritĂ©s ? Ne peux-tu pas conserver le mĂȘme thĂšme, mais l'Ă©loigner davantage de la rĂ©alitĂ© ? une proposition de loi qui abaisserait l'Ăąge de la scolaritĂ© obligatoire, qui rendrait la scolaritĂ©, payante, etc...CathEnchanteur Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Cath Dim 12 Mai 2013, 1621 a Ă©critC'est une bonne idĂ©e, Capucine, de laisser le choix d'une opinion Ă dĂ©fendre. Mais il y a intĂ©rĂȘt Ă faire le tri, non ? Tu n'as pas eu de mauvaises surprise dans les thĂšses dĂ©fendues ? Je n'aimerais pas voir mes Ă©lĂšves se lancer, mĂȘme avec des arguments, dans la remise en cause de droits constitutionnels ou de libertĂ©s fondamentales. Je ne suis pas Capucine, mais comme j'ai Ă©crit la mĂȘme chose...Tu ne peux pas avoir ce genre de thĂšse dans les copies parce que tu ne proposeras pas un genre de sujet qui entrainerait un LP, ça fait bien longtemps qu'on demande leur avis aux Ă©lĂšves dans les sujets et les thĂšmes ne sont jamais polĂ©miques les deux opinions pour/contre sont tout autant respectables l'une que l' thĂšmes de Zabriskie sont une bonne Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1621Oui, je pourrais transposer. Demander d'Ă©crire pour rĂ©clamer la scolarisation des petites filles Ă partir de l'article de l'UNICEF sur le sujet. Le thĂšme est proche des thĂšmes abordĂ©s Ă©galitĂ©, justice, et rĂŽle de l' rĂ©flĂ©chis, ça pourrait ĂȘtre pas mal comme Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1623Si j'ai bien compris, Cath, tu parles de laisser chacun se positionner par rapport Ă une question pour ou contre... posĂ©e par le professeur. Capucine propose autre chose demander Ă chaque Ă©lĂšve de choisir une cause Ă dĂ©fendre. Je trouve ça intĂ©ressant, mais avec mes Ă©lĂšves, je sais que si je me lance lĂ -dedans, je devrai vĂ©rifier la thĂšse dĂ©fendue avant le dĂ©veloppement du Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Cath Dim 12 Mai 2013, 1626Oui, en relisant Capucine, effectivement...tannatHabituĂ© du forum Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par tannat Dim 12 Mai 2013, 1630Euh mais dans un travail de type "tĂąche complexe" non pas taper, vous, pas vous fĂącher, vous pas taper ça pourrait se justifier, non ? Bon, ok, je sors...Maintenant on pourrait leur donner ce sujet, la rĂ©daction d'une lettre et une autre ville, il faudrait alors fournir des informations sur cette ville coupures de presse, bulletin du maire, tiens pourquoi pas la ville que Cripure Ă©voque justement et leur demander soit de rĂ©pondre Ă ce projet de fermeture soit de rĂ©pondre Ă une lettre ouverte sur un projet de fermeture... non ?Finalement je suis pas sortie... albertine02Expert spĂ©cialisĂ© Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par albertine02 Dim 12 Mai 2013, 1635j'ai dĂ©jĂ menĂ© un travail analogue, sauf que les Ă©lĂšves devaient Ă©crire une lettre au CDE ou Ă son adjoint pour dĂ©fendre une cause chĂšre Ă leurs yeux, concernant le n'Ă©tait pas une lettre ouverte, donc et elle ne venait pas couronner un travail, comme c'est ton cas vĂ©ronique; Cette sĂ©ance Ă©tait la premiĂšre d'une sĂ©rie consacrĂ©e Ă la lettre. Ils ont rĂ©flĂ©chi en ateliers, j'ai recensĂ© les sujets...recadrĂ© mais pas tant que cela. Ils se sont toujours investi dans le travail, ont soignĂ© les lettres mĂȘme s'il y avait beaucoup de maladresses, mais le cde Ă©tait bienveillant et figure-toi que j'ai mĂȘme vu, il y a quelques annĂ©es, le cde venir en classe rĂ©pondre aux Ă©lĂšves, dĂ©couvrir certaines rĂ©alitĂ©s disons.....inconnues, prendre des notes trĂšs sĂ©rieusement et y remĂ©dier ! Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1637Bon ça prend pense que, pour leur donner de la matiĂšre argumentative, je vais les envoyer Ă la pĂȘche aux infos sur le site de l'UNICEF Ă propos de la scolarisation des petites filles de par le monde et leur demander se d'inspirer de ces infos et des arguments d'Hugo pour plaider en faveur de leur scolarisation. ProcĂ©dĂ©s rhĂ©toriques Ă©tudiĂ©s Ă rĂ©employer par ailleurs ça devrait tenir la mon autre 4e, c'est plus facile. je suis dans Les MisĂ©rables je leur fais Ă©crire la dĂ©fense de Fantine accusĂ©e de prostitution et de trouble de l'ordre public par Javert. Bon personne, dans le coin, ne s'appelle Fantine, ne fait le trottoir ni n'a de soucis avec un dĂ©nommĂ© Javert ?capucine42Ărudit Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par capucine42 Dim 12 Mai 2013, 1701 a Ă©critBon, je vais laisser tomber de vos avis, c'est bien parce que je m'en doutais un peu que je posais la une bonne idĂ©e, Capucine, de laisser le choix d'une opinion Ă dĂ©fendre. Mais il y a intĂ©rĂȘt Ă faire le tri, non ? Tu n'as pas eu de mauvaises surprise dans les thĂšses dĂ©fendues ? Je n'aimerais pas voir mes Ă©lĂšves se lancer, mĂȘme avec des arguments, dans la remise en cause de droits constitutionnels ou de libertĂ©s fondamentales. Mais alors tu peux expliquer en quoi c'est une libertĂ© fondamentale t'avoue que je n'ai pas peur de ça, je trouve qu'on peut toujours en discuter et que c'est bien un excellent Ă©lĂšve qui a fait un rĂ©quisitoire trĂšs bien construit, trĂšs bien Ă©crit contre l'IVG. Si toi tu sais que tu ne peux pas entendre cette opinion sans te mettre en colĂšre, alors il ne faut pas leur laisser le choix du thĂšme. Certains collĂšgues m'ont dit qu'ils ne lui auraient pas mis une bonne note et qu'ils se seraient mis en colĂšre, ça n'est pas mon cas. J'ai fait une rĂ©flexion qui a fait rire tout le monde sur le fait que la cause des femmes n'avanceraient pas beaucoup avec eux son meilleur copain Ă©tait pour la restauration des cours de couture et on est passĂ© Ă autre Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Abraxas Dim 12 Mai 2013, 1716"Monsieur le Ministre,J'apprends â par la presse⊠â que mon collĂšge doit prochainement ne saurais trop vous encourager Ă procĂ©der Ă la fermeture dĂ©finitive d'un Ă©tablissement dans lequel je me fais racketter tous les jours ; oĂč ma copine Anne-Laure a Ă©tĂ© violĂ©e plusieurs fois dans les toilettes, par des petits cons qui en ont profitĂ© pour filmer leur exploit et envoyer la bande en boucle dans le bahut ; oĂč de toute façon on n'apprend rien, la plupart des profs mettant 25 minutes Ă obtenir un relatif silence, avant que l'un d'entre nous commence Ă prĂ©parer la sortie ; et oĂč de toute façon les programmes que vous avez mis en place ne nous apprennent rien de bien consĂ©quentâŠCertes, j'ai en français une prof totalement canon qui fait des livres et qui est passĂ©e Ă la tĂ©lĂ©. Mais enfin, en espagnol, on en avait une totalement dĂšg Ă qui on a mis une inspection sur le dos â pauvre petite, elle n'a pas supportĂ© la pression De plus, je viens d'apprendre que vous pensiez nous sucrer deux ou trois semaines de vacances, juste pour faire plaisir aux parents d'Ă©lĂšves qui voudraient que nous n'en ayons pas plus qu'eux, et qui comptent sur les profs pour faire garderie le reste de l'Ă©tĂ©. Ă ce compte, vous pouvez bien fermer tous les collĂšges de France pour ce que ça fera de diffĂ©rence une fois arrivĂ©s Ă PĂŽle EmploiâŠJ'ai apprĂ©ciĂ© que dĂšs votre arrivĂ©e rue de Grenelle je ne connais pas Paris, mais on m'a dit que c'Ă©tait une rue bizarre qui partait de Bercy pour y revenirâŠ, vous n'ayez rien trouvĂ© de mieux que de vous occuper des rythmes scolaires. Les programmes, la sĂ©curitĂ©, la transmission de savoirs qui ne seraient pas en carton-pĂąte, ça ne vous prĂ©occupait manifestement pas. Comme il paraĂźt que vous avez fait des Ă©tudes supĂ©rieures, c'est bien la preuve, comme dit mon pĂšre chaque fois qu'il rentre bourrĂ© et qu'il m'en colle une, que c'est pas la peine d'avoir usĂ© ses culottes sur les bancs des universitĂ©s pour ĂȘtre si vous voulez fermer mn collĂšge, y a pas de blĂšme. Il y a dĂ©jĂ vilaine lurette que l'Ă©cole est finie."Quelque chose comme ça, VĂ©ronique ?User5899Dieu de l'Olympe Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par User5899 Dim 12 Mai 2013, 1813VoilĂ , Abraxas, exactement "Vilaine lurette", on reconnaĂźt tout de suite le style adolescent que vous excellez Ă pasticher mdr Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1826AbraxasDoyen Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Abraxas Dim 12 Mai 2013, 1831 a Ă©critlol! J'ai bon ? Re rĂ©daction lettre ouverte 4e par Dim 12 Mai 2013, 1901Il y a de l' plutĂŽt pensĂ© Ă quelque chose dans le genre "Monsieur le Ministre,C'est avec une douleur teintĂ©e d'incomprĂ©hension que j'apprends la fermeture imminente de notre collĂšge. Quoi ! depuis les annĂ©es 2000, nous nous sommes si bien faits Ă notre "maison-collĂšge" ! Les redoublements ont disparu, et les gouvernements successifs ont si bien oeuvrĂ© que plus personne n'ose prononcer de sanction, Ă peine nous demander de travailler - si nous le voulons bien. Nous coulons des jours paisibles dans une oisivetĂ© totale, assurĂ©s que nous sommes que notre LPC sera de toute façon validĂ© Ă la fin de notre cursus. Aussi pouvons-nous nous y adonner sereinement Ă toutes sortes d'activitĂ©s qui contribuent, je vous prie de le croire, Monsieur le Ministre, Ă la croissance de la France. Il me semble qu'en le contexte actuel, mĂȘme de croissance n'est pas Ă ailleurs, je ferai humblement remarquer Ă Monsieur le Ministre qu'une telle mesure serait extrĂȘmement impopulaire, cela alors mĂȘme que votre gouvernement n'est guĂšre au mieux dans les sondages. Mais vous avez dĂ» observer dĂ©jĂ , Monsieur le Ministre, que les professeurs forment un peuple moutonnier. Vous n'aurez qu'Ă diminuer les heures de cours, augmenter les services et invoquer l'intĂ©rĂȘt de l'enfant pour rĂ©aliser les mĂȘmes Ă©conomies sans mettre nos parents dans la rue. Soyez assurĂ©, Monsieur le Ministre, etc."Sujets similairesĂpistolaire une diffĂ©rence entre lettre publique et lettre ouverte ?Lettre ouverte Ă son inspecteurlettre ouverte de femme 4eLettre ouverte d'un collĂšgueLettre ouverte Ă mon recteur, commentaires ?Sauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas rĂ©pondre aux sujets dans ce forum
Parfoisnous devions fermer les fenĂȘtres pour pouvoir entendre nos Ă©lĂšves », raconte-t-elle Ă l'AFP. « Une des nos Ă©lĂšves de 15 ans, Rita el-Eid, a
A lâissue du sĂ©minaire gouvernemental sur le budget 2008, M. Fillon a indiquĂ© lâouverture de 9 nouvelles prisons cette annĂ©e. Il avait dĂ©clarĂ© auparavant que le secteur de la justice "bĂ©nĂ©ficiera de 1 600 crĂ©ations dâemplois pour lâouverture de nouveaux Ă©tablissements pĂ©nitentiaires afin de rĂ©sorber la surpopulation carcĂ©rale". Effectivement, sous lâĂšre Sarkozy en tant que ministre de lâIntĂ©rieur, la population carcĂ©rale a explosĂ© et comme le soulignait lâĂ©ditorial du Monde du 07/07/07, "la France ne cesse de battre ses propres records en matiĂšre de population carcĂ©rale ... Le tournant rĂ©pressif engagĂ© en 2001 a conduit en cinq ans, 10 000 personnes supplĂ©mentaires derriĂšre les barreaux". M. Sarkozy et ses acolytes nâont pas dĂ» beaucoup lire Victor Hugo dans leur jeunesse... Jâai souhaitĂ© vous redonner le bel article de Bernard Ollivier, Ă©crivain et prĂ©sident de lâassociation Seuil pour la rĂ©insertion de jeunes en grande difficultĂ©, publiĂ© le 9 mai 2007 dans LibĂ©ration. Titre de lâarticle "Fermer les Ă©coles, ouvrir les prisons ?" La peur des jeunes a dominĂ© la campagne prĂ©sidentielle de 2002. Elle revient peser sur le dĂ©bat. Avec dâautant plus dâacuitĂ© que, comme le montre la fusillade de Blacksburg en Virginie, la violence des adolescents ignore les limites. Mais la prison est-elle la solution ? Voici quelques semaines, le ministre de la Justice inaugurait une des principales nouveautĂ©s de la lĂ©gislature qui sâachĂšve un Ă©tablissement pĂ©nitentiaire pour mineurs EPM. Le prochain ministre de la Justice, quel quâil soit, aura "lâhonneur" dâinaugurer dâici Ă la fin de 2008 six autres EPM durant la prochaine mandature. Et sâil en a le temps, il pourra aussi prĂ©sider Ă lâouverture de quarante centres Ă©ducatifs fermĂ©s. La machine Ă rĂ©primer continue de broyer les adolescents que la vie a marginalisĂ©s. Voici revenu, au nom de la modernitĂ©, le temps des bagnes dâenfants, arrangĂ©s au goĂ»t du jour avec une promesse "Ă©ducative". Pourtant, chaque juge, chaque Ă©ducateur sait que la seule Ă©ducation carcĂ©rale est la violence. "Ouvrez une Ă©cole, vous fermerez une prison", a dit Victor Hugo. Depuis cinq ans, nous faisons exactement le contraire. Quelle en sera la consĂ©quence ? Dans la Condition humaine, Malraux affirme que "quand les hommes sortent de prison, leur regard ne se pose plus" . Que dire du regard des enfants qui sortiront des EPM... Une Ă©lection prĂ©sidentielle indique vers quel type de sociĂ©tĂ© nous voulons aller. Les choix de 2002 ont Ă©tĂ© rĂ©solument orientĂ©s vers la rĂ©pression. Avec aux commandes Dominique Perben assistĂ© de Pierre BĂ©dier, alors secrĂ©taire dâĂ©tat aux Programmes immobiliers de la justice, en dâautres termes constructeur en chef de prisons, nous sommes sans doute la seule dĂ©mocratie occidentale qui ait fait le choix de spĂ©cialiser un ministre pour une cause aussi exĂ©crable. LâĂ©quipe a parfaitement rempli sa mission. En cinq ans, la capacitĂ© dâincarcĂ©ration des mineurs aura Ă©tĂ© multipliĂ©e par deux. Si Nicolas Sarkozy donne suite Ă ses projets la peine plancher et lâabaissement de la majoritĂ© pĂ©nale Ă 16 ans , les policiers et les gardiens de prison ne risquent pas le chĂŽmage. Dans le nord de lâEurope, on construit une sociĂ©tĂ© de lâespoir. Allons-nous nous distinguer en Ă©difiant une sociĂ©tĂ© Ă lâamĂ©ricaine, dominĂ©e par la peur, le rejet des autres, la contrainte et lâillusion trompeuse, et dĂ©mentie par les chiffres, que la "tolĂ©rance zĂ©ro" signifie la fin des violences ? Au contraire ; aux Ătats-Unis, 90 personnes sont tuĂ©es par balle chaque jour. Pourtant, la rĂ©pression carcĂ©rale y est plus fĂ©roce que partout ailleurs. Dans le monde, un prisonnier sur quatre est amĂ©ricain. Sâil faut une preuve supplĂ©mentaire que la peine de prison nâest pas plus dissuasive que la peine de mort, il faut aller la chercher outre-Atlantique. Presque tous ceux de la bande des quatre candidats les plus susceptibles dâatteindre la demi-finale ont surfĂ© sur la peur, en particulier des jeunes. Prison ou encadrement militaire, voici la perspective qui leur est offerte. Quel avenir offrir Ă une sociĂ©tĂ© dans laquelle sâest installĂ©e la notion simpliste que tout jeune est un danger virtuel ? Pour avoir posĂ© la question, MichĂšle Alliot-Marie sâest fait huer par les militants de lâUMP. Il nây a pas de gĂšne de la criminalitĂ©. Aucun jeune, quelles que soient les difficultĂ©s quâil affronte, nâest perdu pour la sociĂ©tĂ©. A la condition quâon lui ouvre un avenir dâespoir. Je rĂȘve dâune sociĂ©tĂ© de la main tendue. Avec les bĂ©nĂ©voles de lâassociation Seuil, nous emmenons des jeunes promis Ă la prison marcher 2 000 kilomĂštres dans des pays Ă©trangers et se reconstruire sur des chemins de libertĂ©. LâĂ©preuve est difficile, mais elle est prometteuse. Et surtout moins coĂ»teuse humainement et financiĂšrement que la dĂ©shumanisation de la cellule et les 900 euros quotidiens que coĂ»te lâincarcĂ©ration dâun gamin. Seuil nâest quâune solution. Dâautres sont Ă inventer. Cette sociĂ©tĂ© de lâespoir nâest pas du seul ressort des candidats Ă lâĂ©lection prĂ©sidentielle. Elle est dans la volontĂ© collective de chacun de nous de se tourner vers lâĂ©ducation, lâĂ©galitĂ© des chances. Avec la sĂ©rie dâĂ©lections qui se prĂ©sentent Ă nous, chaque Ă©lecteur tiendra dans sa main le bulletin qui permettra de vider les prisons... ou de les remplir. » Bernard Ollivier
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Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons »ItinĂ©raire et Intendance C'est lĂ encore une partie essentielle du projet, puisqu'il s'agira de prĂ©parer le voyage, pour le printemps 2013. Il emmĂšnera une dizaine d'Ă©lĂšves, de Carcassonne au moyen-Atlas marocain, Ă l'aide du Tricycle et la dĂ©termination de l'itinĂ©raire prĂ©cis , outre la sĂ©curisation du trajet lui-mĂȘme et les nĂ©gociations avec les autoritĂ©s locales des villes-Ă©tapes, aura une incidence trĂšs forte sur la communication sera Ă©galement nĂ©cessaire de prĂ©voir de trĂšs prĂ©cisement, les conditions de restauration et d'hĂ©bergement, de façon pragmatique et Ă©conome. C'est au CollĂšge Georges BRASSENS qu'incombera ce travail minutieux, sous l'impulsion des enseignantes Mesdames MUNOZ, MAROIS et DUPRE ainsi que du Principal-Adjoint Mr. et Financement Comme souvent, le nerf de la guerre. La collecte d'informations, les dossiers de presse, et bien Ă©videment, la course aux sponsors et financements. Les Ă©lĂ©ves qui ont choisi de s'impliquer dans cet atelier determineront, par leur efficacitĂ©, les moyens financiers disponibles et l'Ă©cho donnĂ© Ă l'Ă©vĂšnement. Le LycĂ©e Lacroix en aura la lourde charge, grĂ ce Ă l'implication de Caroline DELAGE et son Ă©quipe d' dĂ©fi consiste ici Ă construire, "ex-nihilo", la remorque qui, attelĂ©e au vĂ©hicule e-car, transportera les Pc. Des critĂšre de stabilitĂ©, de centre de gravitĂ© trĂšs bas, d'Ă©tanchĂ©itĂ©, de fiabilitĂ© Ă©vidents, se doubleront d'une nĂ©cessaire compensation de la charge ainsi gĂ©nĂ©rĂ©e par l'apport d'Ă©nergie photovoltaĂŻque supplĂ©mentaire. Un dĂ©fi technique, donc, qu'ont acceptĂ© de relever StĂ©phane AUDEBERT et son Ă©quipe du LycĂ©e Jules FIL de et Pont PĂ©dagogique L'aspect Humain et Solidaire du projet est pour nous tous essentiel. C'est pour en accentuer la portĂ©e que le CollĂšge Victor HUGO, dans le cadre du "Club SolidaritĂ©" animĂ© par Marie-Laure CREIGHTON, a dĂ©cidĂ© de centraliser une collecte de fournitures scolaires, de mĂ©dicaments, de jouets et jeux Ă©ducatifs, de paires de lunettes de vue... et bien sur d'ordinateurs portables ! Ce matĂ©riel sera remis aux enfants des Ă©coles du Moyen-Atlas. L'Ă©quipe du CollĂšge HUGO prends en charge Ă©galement le contenu pĂ©dagogique qui sera inclus dans les PC, en collectant auprĂšs d'enseignants volontaires des contenus de cours, toutes matiĂšres Primaire/ CollĂšge ainsi que des supports vĂ©hicule solaire e-car est au centre du projet 2013. Il a dĂ©ja participĂ©, avec le CollĂšge Anglade, au Rallye solaire PhĂ©bus 2010 et est ensuite allĂ© dĂ©fendre les couleurs françaises Ă l'Exposcience Internationale de autant, l'itinĂ©raire envisagĂ©, plus de 1700 Kms, dans des conditions de routes et de climat difficiles, impose une prĂ©paration minutieuse et des amĂ©liorations constantes. C'est sur lui que les projecteurs seront braquĂ©s, comme toute vedette, il se doit de briller. C'est fort logiquement le CollĂšge Anglade, initiateur de la premiĂšre heure de ces projets, qui par son Club Scientifique, encadrĂ© par Bruno LECUBAIN, prĂ©parera l' projet unit les efforts d'un collĂšge et quatre lycĂ©es partenaires, Ă savoir Chaque Ă©lĂ©ment du projet e-care 2013 est Ă©troitement liĂ© aux autres. Chaque atelier est essentiel et partie du et Financement du projet LycĂ©e Dr. LacroixCollectes et Dons PC, Fournitures scolaires, Paires de lunettes... et Pont PĂ©dagogique CollĂšge V. HugoConception et rĂ©alisation de la remorque solaire e-carry LycĂ©e J. FilPrĂ©paration du Tricycle Solaire e-car et de sa remorque e-carry CollĂšge J. AngladeEtablissement de l'itinĂ©raire et recherche des hĂ©bergements CollĂšge BrassensAucun CopyRight, toute reproduction vivement encouragĂ©e... loi 1901 dĂ©claration en PrĂ©fecture N° W113002529
Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons », écrivait Victor Hugo au XIXe siÚcle. « Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons », écrivait Victor Hugo au XIXe siÚcle. Obtenir ce document Voir sur l'admin Extrait du document. Sur un plan économique, la progression du chÎmage incite les jeunes à satisfaire tout de suite des besoins qu'ils savent ne pouvoir
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"Ouvrez des Ă©coles et vous fermerez des prisons." (Victor Hugo) Pour le dernier, il faut penser Ă Socrate: Les gens font du mal par ignorance et donc il faut instruire les gens pour que le mal disparaisse. La violence et la dĂ©linquance se rĂ©pandent et se normalisent de plus en plus, malgrĂ© les moyens mis en Ćuvre pour y contrer.
18 mai 2009 1 18 /05 /mai /2009 1912 C'est sur cette citation de Victor Hugo que s'est conclu le dĂ©bat, qui rassemblait le vendredi 13 fĂ©vrier 2009, parents d'Ă©lĂšves, enseignants et responsables municipaux, Ă l'Ă©cole Beauregard de La Rochelle. Dans le cadre de "la nuit des Ă©coles", la trentaine de participants souhaitait marquer son attachement Ă une Ă©cole publique de qualitĂ©, pour tous les enfants. Parmi les thĂšmes du dĂ©bat, la semaine de 4 jours. Mise en place sans consultation, et dans l'urgence, cette mesure a amputĂ© le "temps scolaire" des enfants de 72 heures d'enseignement par an. Parents et enseignants ont pu comparer leurs impressions journĂ©es scolaires trop chargĂ©es, moins de temps pour les activitĂ©s d'Ă©veil, perte en maternelle du moment privilĂ©giĂ©, le samedi matin, pour les Ă©changes "parents-enseignants"... Quelques possibilitĂ©s d'amĂ©liorations ont Ă©tĂ© Ă©voquĂ©es reprise d'une rĂ©partition de la semaine sur 5 jours le mercredi matin ? un samedi sur deux ?, diminution des vacances d'Ă©tĂ© ? Monsieur Mandroux, reprĂ©sentant la mairie de La Rochelle, s'est dit prĂȘt Ă Ă©tudier diffĂ©rentes possibilitĂ©s, en lien avec les partenaires sociaux. Autre sujet L'aide aux Ă©lĂšves en difficultĂ©. La suppression annoncĂ©e des RASED RĂ©seaux d'Aides SpĂ©cialisĂ©es aux ElĂšves en DifficultĂ© est dĂ©plorĂ©e par tous. Le soutien scolaire, mis en place entre midi et deux, est jugĂ© peu satisfaisant contraignant pour les enseignants, qui ont perdu leur temps de concertation du midi ; insuffisant pour les Ă©lĂšves en grande difficultĂ©s, qui voient leur journĂ©e s'allonger... AprĂšs ce dĂ©bat, les participants ont partagĂ© un repas convivial, puis les plus courageux ont dĂ©pliĂ© les matelas et sacs de couchage, pour une nuit symbolique dans leur Ă©cole, celle de la RĂ©publique et de tous ses enfants ! Les parents d'Ă©lĂšves Ă©lus au conseil d'Ă©cole Beauregard Published by Les parents d'Ă©lĂšves Ă©lus - dans RĂ©unions
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Le cyclone Batsirai se rapproche de La RĂ©union qui est en alerte orange, mercredi 2 fĂ©vrier, depuis 6 heures. Fermetures des Ă©coles, crĂšches, UniversitĂ©, de l'aĂ©roport Ă 15h, et de la route du littoral cet aprĂšs-midi, arrĂȘt des rĂ©seaux de bus le point ici. Le cyclone Batsirai se rapproche de La RĂ©union d'heure en heure. L'Ăźle est en alerte orange, du plan Orsec Cyclones, mercredi, depuis 6 heures. Fermetures des Ă©coles, crĂšches, UniversitĂ©, fermeture de la route du littoral, de l'aĂ©roport, de jardin, arrĂȘt des rĂ©seaux de bus le point Ă venir de la Route du littoralLa Route du Littoral pourrait fermer dans le courant de lâaprĂšs-midi de ce mercredi 2 fĂ©vrier prĂ©vient la direction des routes. La fermeture sera effective jusquâĂ lâamĂ©lioration des conditions mĂ©tĂ©orologiques, annoncĂ©e pour vendredi soir ou samedi matin. La route est concernĂ©e par la vigilance vague-submersion en vigueur du Sud au Nord de lâĂźle, en passant par lâEst. Pour suivre les conditions de circulation, retrouvez notre article en cliquant ici. Fermeture de l'aĂ©roportLes opĂ©rations aĂ©riennes sont suspendues Ă l'aĂ©roport Roland Garros qui a fermĂ© Ă 15h ce mercredi 2 fĂ©vrier, et ce jusqu'Ă nouvel ordre. Retrouvez notre article en cliquant ici. Le programme des vols du 2 fĂ©vrier avait Ă©tĂ© modifiĂ© et avancĂ©. Air France, Air Austral et Corsair Ă©taient des rĂ©seaux de busDĂšs 16 heures, l'ensemble des lignes des rĂ©seaux de bus Citalis, Estival, AlternĂ©o et Carsud seront Ă l'arrĂȘt. Toutes les lignes du rĂ©seau urbain karâouest et karâouest Mouvâ vont s'arrĂȘter dĂšs 17h30, et les derniers dĂ©parts des Car Jaune se feront Ă littoral de Saint-Paul interditLa Ville de Saint-Paul a pris un arrĂȘtĂ© municipal pour interdire jusquâĂ nouvel ordre, ce mercredi 2 fĂ©vrier, la baignade, les activitĂ©s nautiques et la circulation piĂ©tonne sur lâensemble du littoral au DĂ©barcadĂšre est aussi interdit depuis 12 heures. Toutes ces mesures de sĂ©curitĂ© sâappliqueront jusquâĂ la fin de la menace cyclonique et jusquâĂ la levĂ©e de la phase de sauvegarde dĂ©cidĂ©e par le PrĂ©fet de La et crĂšches fermĂ©s mercredi et jeudiLes Ă©tablissements scolaires, les crĂšches, les accueils pĂ©riscolaires et les accueils collectifs de mineurs nâaccueillent pas dâenfants pendant au moins les journĂ©es de mercredi 2 et jeudi 3 fĂ©vrier. Retrouvez notre article en cliquant fermĂ©e jusqu'Ă nouvel ordreL'UniversitĂ© de La RĂ©union est fermĂ©e ce mercredi et jusquâĂ nouvel ordre, pour l'ensemble de ses sites et campus. Retrouvez notre article en cliquant du Jardin de l'EtatA Saint-Denis, le Jardin de l'Etat est fermĂ© Ă partir de ce mercredi 2 fĂ©vrier. La rĂ©ouverture est prĂ©vue samedi 5 fĂ©vrier si les conditions le permettent et sous rĂ©serve d'une vĂ©rification prĂ©alable par les des musĂ©esLa CitĂ© du Volcan, le MusĂ©e Stella Matutina, KĂ©lonia et le MusĂ©e des Arts DĂ©coratifs de l'OcĂ©an Indien MADOI sont fermĂ©s au public. La rĂ©ouverture des MusĂ©es RĂ©gionaux interviendra dĂšs que les conditions le des centres de vaccination et du centre de dĂ©pistage de la NordevLes sept centres de vaccination ferment leurs portes Ă 15h, prĂ©vient l'ARS. Ceux de la Nordev et du GHER ferment Ă 12h. La reprise de l'activitĂ© est prĂ©vue dĂšs vendredi 4 fĂ©vrier, en fonction de l'Ă©volution de la situation. Le centre de dĂ©pistage de la Nordev ferme Ă©galement Ă 15h ce centres d'hĂ©bergement ouvertsLes communes de lâĂźle ouvrent progressivement les centres dâhĂ©bergement dâurgence, pour les personnes dont le logement nâassurerait pas un niveau de sĂ©curitĂ© suffisant. Un numĂ©ro d'urgence est mis en place dans chacune d'entre elles, et des centres d'hĂ©bergement sont ouverts pour assurer la sĂ©curitĂ© de tous. Retrouvez tous les numĂ©ros et informations utiles dans notre article en cliquant ici.
Ouvrezdes Ă©coles, vous fermerez des prisons Le 23 mai 2010. Cher Mr Howard, Mon avis sur ce que vous prĂ©tendez ĂȘtre mal est pour moi peu dĂ©veloppĂ© et semble assez mal dĂ©fendu Ă mon goĂ»t. Câest pourquoi jevoudrais vous faire part de mon opinion sur votre texte concernant la peine de mort.
Bullshit!On en parle de tous ces cols blancs tout aussi pourris les uns que les autres, qui ont fait des Ă©tudes, qui occupent des postes au plus haut de l'Etat alors qu'ils sont des criminels?On en parle de Sarkozy, de Dupond-Moretti, de StĂ©phane Moreau en Belgique?Ce que la sociĂ©tĂ© par l'intermĂ©diaire de Victor Hugo... veut nous faire rentrer dans la tĂȘte c'est que faire des Ă©tudes fait de toi quelqu'un de bien, et ne pas en faire fera de toi quelqu'un de mauvais, alors que c'est une vision totalement en dehors des juste une citation pour rassurer ces universitaires, ces instruits, ces Ă©rudits "Je suis quelqu'un de bien, moi "Ce n'est pas aussi simple, on ne peut pas Ă©radiquer la criminalitĂ© par l'instruction, mais bien par l'Ă©duction, cette derniĂšre n'Ă©tant pas du ressort de l'enseignement.
Ouvrezdes écoles, vous fermerez des prisons. » de Victor Hugo. 569 likes. Je vous invite sur le chemin de liberté Jump to. Sections of this page. Accessibility Help. Press alt + / to open this menu. Facebook. Email or phone: Password: Forgot account? Home. About. Photos . Posts. Community. See more of Ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons. » de Victor Hugo on
Sous-payĂ©s, dĂ©considĂ©rĂ©s, mal formĂ©s c'est peu dire que les professeurs des Ă©coles, enseignants en maternelle et primaire, se sentent dĂ©classĂ©s, loin de l'image d'Epinal des "hussards de la RĂ©publique" investis de la mission de former les futures Ă©lites de la nation. Le "plus beau mĂ©tier du monde" n'attire plus, fait fuir les meilleurs profils et dĂ©motive les autres⊠ce qui peut expliquer en bonne partie les mauvaises notes des Ă©coliers français. 466 postes restĂ©s vacants Ainsi, l'an dernier, sur postes ouverts, 466 sont restĂ©s vacants, la dĂ©saffection touchant surtout les acadĂ©mies de CrĂ©teil et de Versailles qui concentrent les territoires en difficultĂ© scolaire REP et REP+. A CrĂ©teil, on a dĂ» abaisser le niveau d'admission au concours Ă 6/20. Et ces deux acadĂ©mies ont mĂȘme créé un second concours pour arriver Ă recruter. "Ce ne sont pas les meilleurs qui viennent, euphĂ©mise GĂ©raldine Guillot, professeure des Ă©coles en REP Ă Bobigny, en Seine-Saint-Denis. C'est pourtant dans nos quartiers qu'on aurait besoin des professeurs les plus aguerris. Lire aussiAu coeur d'un CP dĂ©doublĂ© de Seine-Saint-Denis Recours aux contractuels De fait, le gouvernement n'a pu tenir la promesse du candidat Macron de ne plus affecter aucun professeur en zone prioritaire pendant ses trois premiĂšres annĂ©es d'enseignement, mĂȘme si la prime de euros instaurĂ©e pour les enseignants des Ă©tablissements REP+ a permis de mieux stabiliser les Ă©quipes. Faute de titulaires, ces acadĂ©mies sont obligĂ©es de multiplier le recours aux contractuels, des jeunes au CV parfois maigre payĂ©s Ă peine plus que le smic. Le nombre de ces prĂ©caires a grimpĂ© de 38% dans le premier degrĂ© Ă la rentrĂ©e de septembre dernier! Le contraire de ce qu'il faudrait faire, selon NoĂ©mie Le DonnĂ©, spĂ©cialiste de l'Ă©ducation Ă l'OCDE, pour qui "Ă regarder les comparaisons internationales, ce qui compte pour faire progresser les Ă©lĂšves dĂ©favorisĂ©s, c'est de leur donner de bons enseignants, les plus expĂ©rimentĂ©s". Au cĆur de cette crise des vocations, le trop bas salaire des professeurs des Ă©coles 10% en dessous de la moyenne des 38 pays l'OCDE et deux fois moindre qu'en Allemagne.
LesSerres royales de Laeken ouvrent leurs portes au public dÚs jeudi jusqu'au 6 juin. Cette année, alors que la visite est organisée un mois plus
Pixels CybercriminalitĂ© Des hackeurs ont diffusĂ© des images de vidĂ©osurveillance de la start-up Verkada sur Twitter. Lâattaque risque dâabĂźmer durablement lâimage de Verkada. Des dizaines de milliers de camĂ©ras de vidĂ©osurveillance de la start-up, installĂ©es dans les usines de Tesla, des hĂŽpitaux, des prisons, des Ă©coles et dâautres organisations, ont Ă©tĂ© piratĂ©es par des hackeurs, qui ont diffusĂ© les images ainsi dĂ©robĂ©es sur Twitter, a rĂ©vĂ©lĂ© Bloomberg mardi 9 mars. Selon le mĂ©dia, qui a pu vĂ©rifier lâauthenticitĂ© de certaines vidĂ©os et images fournies par le groupe de pirates, ces derniers ont simplement trouvĂ© un identifiant et un mot de passe pour un compte administrateur de Verkada exposĂ©s sur Internet, et pu se connecter au systĂšme avec un compte Super Admin », câest Ă dire avec des droits dâaccĂšs trĂšs larges au sein du rĂ©seau. Ce piratage montre lâĂ©tendue de la surveillance Ă laquelle nous sommes soumis, et le peu dâintĂ©rĂȘt consacrĂ© Ă sĂ©curiser les plate-formes utilisĂ©es pour cette surveillance », a arguĂ© auprĂšs de Bloomberg Tillie Kottmann, membre dâun groupe de hackeurs qui a revendiquĂ© cette opĂ©ration contre Verkada. Le compte de Tillie Kottmann a Ă©tĂ© suspendu par Twitter, qui a estimĂ© que les rĂšgles dâutilisation du rĂ©seau social avaient Ă©tĂ© enfreintes Twitter interdit la diffusion de contenus piratĂ©s. Avant la suspension de son compte Twitter, Tillie Kottmann a partagĂ© plusieurs captures dâĂ©cran pour prouver que le rĂ©seau de Verkada avait Ă©tĂ© infiltrĂ©. Des photos montrant lâintĂ©rieur dâentrepots Tesla, mais aussi de plusieurs autres entreprises, ont Ă©galement Ă©tĂ© publiĂ©es. Cette liste, contenant 24 000 entrĂ©es, a Ă©tĂ© consultĂ© par le site Vice, qui en a confirmĂ© lâauthenticitĂ©. Lâentreprise ferme les accĂšs Le piratage semble aller plus loin, puisque Tillie Kottmann a affirmĂ© Ă Bloomberg que le groupe avait Ă©galement pu tĂ©lĂ©charger lâintĂ©gralitĂ© de la liste des clients de Verkada, ainsi que des donnĂ©es financiĂšres relatives Ă ces entreprises. Start-up connue de la vidĂ©osurveillance, Verkada compte parmi ses clients lâimportante entreprise Cloudflare â qui fournit des services Ă de nombreux gĂ©ants du Net â, mais aussi des prisons, des Ă©coles et des rĂ©sidences privĂ©es, selon le document piratĂ©. Verkada a pris des mesures dans la soirĂ©e aprĂšs la dĂ©couverte de lâinfiltration. Nous avons dĂ©sactivĂ© tous les comptes dâadministrateurs internes pour empĂȘcher tout accĂšs non autorisĂ© », a fait savoir un porte-parole de lâentreprise en rĂ©ponse Ă une sollicitation de lâAgence France-Presse. Notre Ă©quipe de sĂ©curitĂ© interne et notre partenaire externe sont en train dâenquĂȘter sur la taille et lâĂ©tendue de ce problĂšme, et nous avons alertĂ© les forces de lâordre », a-t-il ajoutĂ©, en prĂ©cisant que les clients de la sociĂ©tĂ© avaient Ă©tĂ© prĂ©venus et quâune chaĂźne de communication spĂ©cifique Ă©tait en place pour rĂ©pondre Ă leurs questions. La sociĂ©tĂ© se prĂ©sente comme une alternative âplus sĂ»re et plus facile Ă mettre Ă Ă©chelleâ que les rĂ©seaux internes dâenregistrement vidĂ©o », a rĂ©agi Rick Holland, responsable de la sĂ©curitĂ© pour Digital Shadows, une entreprise de cybersĂ©curitĂ©. Mais cette intrusion est un exemple des risques associĂ©s Ă la dĂ©localisation de ce type de services Ă des fournisseurs de cloud ». Il rappelle que le piratage aura sans doute permis de dĂ©rober des donnĂ©es personnelles, et que des poursuites en justice pourraient suivre. Lire aussi Des images de vidĂ©osurveillance Ă la frontiĂšre amĂ©ricaine piratĂ©es Le Monde avec AFP Vous pouvez lire Le Monde sur un seul appareil Ă la fois Ce message sâaffichera sur lâautre appareil. DĂ©couvrir les offres multicomptes Parce quâune autre personne ou vous est en train de lire Le Monde avec ce compte sur un autre appareil. Vous ne pouvez lire Le Monde que sur un seul appareil Ă la fois ordinateur, tĂ©lĂ©phone ou tablette. Comment ne plus voir ce message ? En cliquant sur » et en vous assurant que vous ĂȘtes la seule personne Ă consulter Le Monde avec ce compte. Que se passera-t-il si vous continuez Ă lire ici ? Ce message sâaffichera sur lâautre appareil. Ce dernier restera connectĂ© avec ce compte. Y a-t-il dâautres limites ? Non. Vous pouvez vous connecter avec votre compte sur autant dâappareils que vous le souhaitez, mais en les utilisant Ă des moments diffĂ©rents. Vous ignorez qui est lâautre personne ? Nous vous conseillons de modifier votre mot de passe.
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ouvrez des écoles vous fermerez des prisons